
本次研讨会的主题是“国际汉语教育研究方法的多维审视与创新”。来自北京大学、北京师范大学、浙江大学、中国人民大学等近150名专家学者参加。
图为研讨会开幕式。图片提供:广西民族大学文学院
在阿佩尔的演讲中,北京师范大学王雪松教授分析了新时代语文教师专业能力的提升途径。ra,考虑到国际教育的发展趋势。北京大学终身副教授林晓英以“质性研究新模式:重构感知世界”为主题,分享了中国教育领域质性研究的创新方法和实践案例。
北京语言大学杨玉玲教授做了《外向型汉语学习词典‘学习能力’实证研究》的报告,从实证角度分析了汉语学习词典的优化方向。北京外国语大学张天伟教授做了题为《Q方法在中国国际教育政策研究中的应用》的报告,结合研究案例介绍了Q方法在政策分析中的创新实践。
照片是研讨会地点。供图:中新网记者 黄艳梅
基于浙江师范大学王辉教授以观察视角,以中国国际教育政策“五个视角”为主题,从宏观、中观、微观、内部、外部四个角度界定了中国国际教育政策的主题范围,并阐释了研究付诸实践的路径。相关专家还分别作了《中国文化的跨文化解读:基于中国电影的国际传播观察》、《从中国故事国际传播拓展华文教育视野》、《从“输血”到“培养”血液:广西国立大学的范式转变与东南亚华文师资培养的实践路径》等报告。
在交流讨论环节,与会专家就理论框架、研究设计和实际应用等多方面进行了深入对话,就多方面研究达成共识。国际汉语教育与研究方法的多方面发展。
在分组说明会上,与会学者围绕“国际汉语教育中的人工智能技术”展开讨论,并就“智能与科技的应用”、“汉语教育在区域国家的本土化”、“文化传播与跨文化交际”、“课程、教材和教学模式的创新”等细分领域进行了讨论。
本次研讨会由中国人民大学国际教育学院、广西民族大学文学院主办。本次研讨会立足学术前沿,聚焦国际汉语教育核心话题,搭建推动该话题理论创新和实践发展的高层次对话平台。 (完)
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